Die Einfuhrung islamischen Religionsunterrichts an deutschen Schulen wird heute von fast allen Seiten befurwortet. Rechtliche Unsicherheiten fuhrten in der Vergangenheit jedoch immer wieder zu Streit zwischen islamischen Vereinigungen einer- und staatlichen Behoerden andererseits. Sie hemmen mancherorts bis heute positive Entwicklungen, wenngleich in einigen Bundeslandern vielversprechende Schulversuche eingefuhrt wurden. Die Autorin untersucht die Geschichte islamisch religioesen Unterrichts in Deutschland und legt die rechtlichen Voraussetzungen fur einen islamischen Religionsunterricht gemass Art. 7 Abs. 3 GG dar. Neben der Frage, welchen rechtlichen Anforderungen eine islamische Vereinigung entsprechen muss, um in Kooperation mit dem Staat treten zu koennen, werden Kriterien fur die Zulassung islamischer Glaubensinhalte entwickelt, rechtliche Perspektiven fur alternative Varianten islamischen Unterrichts aufgezeigt und Parameter fur die Lehrerausbildung aufgestellt.