‘Bildung’ jenseits padagogischer Theoriebildung?: Fragen zu Sinn, Zweck und Funktion der Allgemeinen Padagogik

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Allgemeine Padagogik - quo vadis? Einst hatte sie sich selbst die Aufgabe gestellt, einen alle Bereiche ubergreifenden Bildungsgedanken zu entwickeln. Inzwischen beschrankt sie sich, vorsichtiger geworden, darauf, historische und systematische Klarungen zum Bildungsdiskurs beizutragen. Selbst dieses Systematisierungsangebot aber ist im heutigen allgegenwartigen Jargon von ‘Bildung’ immer weniger gefragt. Die Aufsatze dieses Sammelbandes problematisieren deshalb einerseits zentrale Aspekte der aktuellen Bildungsdiskussion und thematisieren damit andererseits die Frage, welchen Sinn, Zweck und Funktion Allgemeine Padagogik in der Gegenwart noch haben kann. Der Band spurt der Frage nach, welche Aufgaben das Fach auch in Zukunft noch haben kann, wenn es darum geht, die oft theorielose und widerspruchliche Hochschatzung des Bildungsbegriffs kritisch und systematisch zu begleiten.