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Organisatorische Regeln sind ein recht ungewoehnliches Untersuchungsobjekt fur eine wissenschaftliche Untersuchung. Haufig werden sie vor allem als burokratische Hemmnisse der Kreativitat von Organisationsmitgliedern betrachtet. Eine moeglichst regelarme Organisation und Organisationsmitglieder, die nicht regelorientiert, son- dern durch Eigeninitiative die Geschicke einer Unternehmung lenken, werden als erstrebenswerte Ziele angesehen. Diese Sichtweise blendet aber eine ganz wichtige Funktion organisatorischer Regeln aus: Das Wissen und die Erfahrungen von Orga- nisationsmitgliedern werden in den formalen Regeln einer Organisation gespeichert und Mitarbeitern zur Verfugung gestellt, die dieses gespeicherte Problemloesungs- wissen auf einfache Weise zur Anwendung bringen koennen. Regeln sind Medien des Organisatorischen Lernens. AEnderungen im Regelwerk einer Organisation be- deuten, dass neues Wissen in die formalen Regeln der Organisation implementiert wird. Die Untersuchung der Veranderungen formaler Regeln einer Organisation ist somit auch eine Untersuchung einer bestimmten Form des Organisatorischen Ler- nens. Vor diesem Hintergrund stellen organisatorische Regeln also durchaus ein lohnenswertes Objekt organisationswissenschaftlicher Forschungsbemuhungen dar. Die Veranderung organisatorischer Regeln kann nun aber nicht ausschliesslich unter dem Gesichtspunkt des Organisatorischen Lernens untersucht werden. Die Arbeit von Herrn Beck verdeutlicht, dass viele weitere Aspekte des organisationalen Wandels mit Regeln verbunden sind. Regelanderungen stellen den Wandel der kleinsten strukturellen Einheiten einer Organisation dar. Somit werden fur eine Stu- die, wie sie der Autor mit dieser Arbeit vorgenommen hat, theoretische Aussagen sowohl zu den Funktionen organisatorischer Regeln als auch zum organisatorischen Wandel relevant.
