Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Paedagogik - Interkulturelle Paedagogik, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitaet Jena (Romanistik), Veranstaltung: Landeskunde Konzeptionen, Sprache: Deutsch, Abstract: Was ist ueberhaupt das Ziel eines Schueleraustausches? Die Annahme, er solle die Sprachkenntnisse verbessern, ist ein mittlerweile ueberholter Mythos, da waehrend eines Schueleraustausches viel zu wenig Zeit fuer eine weitreichende Sprachverbesserung besteht. Dennoch ist dieses Ziel bei den Schuelern noch stark in den Koepfen vertreten. Sie werden von den Lehrern in der Vorbereitungsphase des Schueleraustausches nicht genug ueber das eigentliche Ziel aufgeklaert: die interkulturellen Kompetenzen der Schueler auszubilden. Dabei geht es nicht um eine Konfliktvermeidung waehrend des Austausches, sondern vielmehr darum, bestehende Konflikte zu reflektieren und sich das Befremdliche der anderen Kultur einzugestehen. Der Erwerb interkultureller Kompetenz wiederum dient dem uebergeordneten Ziel der Europaeischen Union: der Friedenssicherung. Denn durch interkulturelle Kompetenzen koennen Missverstaendnisse vermieden und fuer eine bessere Kommunikation zwischen den Kulturen gesorgt werden. Nicht nur fuer die Europaeische Union ist dies von enormer Bedeutung. Durch die Globalisierung, vermehrte Migration und die immer groessere Vernetzung der Welt durch die Medien, ist die Wahrscheinlichkeit von Missverstaendnissen infolge fehlender Reflektion der eigenen und Unwissenheit der anderen Kulturstandards immer groesser geworden. So sollte es mittlerweile zur wuenschenswerten Persoenlichkeitsentwicklung eines jeden Einzelnen gehoeren, interkulturelle Kompetenzen zu erlangen. Verstaerkt wird der Erwerb interkultureller Kompetenz auch im Lehrplan fuer Fremdsprachen verankert, sodass bereits im Gymnasium daraufhin ausbildet wird. Der Thueringer Lehrplan fuer Spanisch aeussert sich zum Erwerb von interkultureller Kompetenz wie folgt: "Interkulturelle Kompetenz entwickelt der Schueler ueber den Erwerb und
