Religionsunterricht professionell zu planen, durchzufuhren und zu reflektieren ist die Hauptaufgabe von Religionslehrerinnen und Religionslehrern. Dabei entstehen in jedem der drei Bereiche ganz eigene Herausforderungen, die unterschiedliche Kompetenzen der Lehrkrafte erfordern. Dem tragt der Ansatz des Buches Rechnung: Der Autor arbeitet die Strukturmerkmale von Planung, Durchfuhrung und Reflexion heraus und entwickelt davon ausgehend Konzepte, wie Religionsunterricht professionell gestaltet werden kann. Dadurch gewinnt die Lehrkraft die Kompetenz, schnell und situationsangemessen zu handeln, um alltaglich Probleme des Religionsunterrichts zu losen. Das Buch ist das Ergebnis empirischer Forschungen zur (religions-)padagogischen Professionalitat sowie praktischer Erfahrungen als Ausbildungsleiter und Religionslehrer. Es bringt somit Theorie und Praxis des Religionsunterrichts zusammen und bietet fundierte Hilfestellungen fur Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie erfahrene Lehrkrafte in Schule und Hochschule.