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Ce livre a comme objectif principal d'apporter aux interesses quelques cles concernant le developpement de l'enfant pour favoriser l'harmonie entre petits et grands. Chacun ira piocher celles qui lui parlent et laissera de cote sans complexe celles qui ne lui parlent pas. En tant qu'orthophoniste specialisee en therapie du developpement, j'ai eu l'occasion de travailler avec des enfants ages d'environ 1 an a 21 ans, de toutes cultures et de differents diagnostics, avec ou sans atteinte medicale associee au retard de developpement. J'ai tente de reflechir a une approche de l'enfant qui ne se limitait pas a son diagnostic, mais qui l'accueille dans sa globalite. Qui est cet enfant en face de moi ? A quoi joue-t-il ? Sait-il utiliser des mots pour se faire comprendre ? Comment soutenir le developpement tout en respectant la culture du pays d'origine et en favorisant le metissage culturel avec le pays d'accueil ? Grace a la connaissance de certains reperes du developpement global, j'essaie de cerner ou en est l'enfant en face de moi dans ses jeux, son langage, son raisonnement logique, ses peurs, pour le guider au mieux et pour pouvoir accompagner les parents en les aidant a bien comprendre leur enfant. Savoir que certaines caracteristiques de l'enfant sont developpementales, ponctuelles et qu'elles ne sont pas liees a une personnalite difficile de l'enfant, ni liees systematiquement a une pathologie, est deculpabilisant pour les familles et pour l'enfant. Cet ecrit tente aussi de mettre en lien differentes theories du developpement de l'enfant en s'appuyant sur des auteurs d'hier et d'aujourd'hui qui ont contribue a la connaissance du developpement humain depuis le siecle dernier, notamment J. Piaget, F. Dolto, ou encore M. Schiff, E. Morin, D. Flagey. Differentes disciplines etaient auparavant abordees separement les unes des autres, voire elles etaient opposees les unes aux autres au lieu de se rencontrer, de se completer, de se feconder avec creativite, pouvant cha
